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        專業成長 同行共進

        ——“三葉草”學校發展聯盟暑期培訓圓滿落幕

        不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海;不蓄德修能,教師無以成長。7月15日,“三葉草”學校發展聯盟暑期培訓進入第二天,今日上午主講的是華東師范大學、上海師范大學和北京師范大學客座教授高紀良。高教授今天為我們帶來的講座是《師德新準則 教師新作為》。

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        高教授以中國漢字“師” “德” “教” “育” “學” “習”的演變出發,解釋了何為師德,何為教育,何為學習,從而引出“師德新準則 教師新作為”的重要性。整個講座從三個板塊展開:師德師風的現狀掃描、師德師風的標準解讀、師德師風的對標踐行。培訓中,在場教師認真學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》,高教授針對《準則》中的重點內容進行了細致的解讀,明確這些都是作為教師的底線,提醒大家要守住底線,不碰紅線,遠離高壓線。高教授在師德師風上觀點見解獨到,充分融合了古今中外、傳統前沿的先進教育文化理念,以其獨特的教育視野、幽默風趣的語言、深入淺出的風格、一應俱全的信息資源博得了全體教師們陣陣掌聲。

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        下午,南京市秦淮區教師發展中心副校長、中國管理科學院特聘研究員丁玉祥老師為教師們帶來了一場學習上的饕餮大餐,主題是《基于數據診斷的學科教學質量評價與教學改進》。丁校長從“為什么進行學科課程教學評價”、“如何獲取學科課程評價的數據”、“怎么樣進行學科課程教學評價”三個方面,結合國內外例子詳實易懂又不失深刻,向學員們闡述了其中內容所蘊含的道理。他強調,教學管理要發揮數據的支持性、診斷性功能,用真實的數據,說真話、說實話、說管用的話。最后,丁校長對學校教學質量監測的整體規劃給出了相關管理措施,建議學校制定質量監測與課程評價結果的反饋及教學改進制度。

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        待活動結束時,已是華燈初上。為期兩天的培訓已圓滿落幕。此次暑期培訓內容充實豐富,不僅有效提升了教師的專業素質,也為“三葉草”學校發展聯盟的進一步創新發展奠定了基礎。“三葉草”學校發展聯盟將以此次暑期培訓為契機,繼續搭建學校教師共同學習、共同提高的平臺,攜手共進努力實現優勢互補、資源共享,互惠共贏。

        圖片/撰稿:鄭奕慧/ 潘婷婷

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